Hola a todos y a todas.<\/p>\n
Este s\u00e1bado 16 de Enero se realiz\u00f3 la reuni\u00f3n de Familias de Lobatos.<\/p>\n
Chiara Delle Donne\u00a0nos hizo el favor de tomar acta de la reuni\u00f3n, transcribirla a ordenador y pas\u00e1rmela. A continuaci\u00f3n os pongo el acta, os ser\u00e1 especialmente \u00fatil a todos los que no pud\u00edsteis venir.<\/p>\n
Muchas gracias a Chiara\u00a0por la su predisposici\u00f3n, trabajo y rapidez en este tema.<\/p>\n
——————<\/p>\n
Acta de la reuni\u00f3n de padres y madres de lobatos.<\/p>\n
S\u00e1bado 16 de enero 2016. 18:15-19:00h. Despu\u00e9s de la reuni\u00f3n general del segundo trimestre.<\/p>\n
Durante la reuni\u00f3n, Carlos, coordinador de lobatos, nos ha aclarado cu\u00e1les son los objetivos de este trimestre y c\u00f3mo se van a realizar.<\/p>\n
1. Generar un sentimiento de cohesi\u00f3n del grupo. Para ello los ni\u00f1os y ni\u00f1as son agrupados en seisenas<\/i>. Como novedad, este a\u00f1o, cada ni\u00f1o y ni\u00f1a escoger\u00e1 un nombre de caza<\/i>. Se har\u00e1 a trav\u00e9s de un juego-ceremonia en las acampadas principales (de Navidad, Semana Santa y verano). Quien particip\u00f3 en la acampada de Navidad ya ha escogido un nombre. Se trata de nombres relacionados con\u00a0 el mundo de fantas\u00eda de El Libro de la Selva, que es el marco com\u00fan en el que se van a mover durante todo el curso.<\/p>\n
2. Desarrollar las buenas aptitudes individuales, la autonom\u00eda personal, la responsabilidad. A diferencia de otros a\u00f1os, no se van a asignar cargos<\/i>, porque era un sistema poco eficaz. S\u00ed se trabajar\u00e1 con un mural de tareas<\/i>, con el cual se asignar\u00e1n puntos por asistencia, puntualidad, llevar el material requerido, etc. Tambi\u00e9n se emplear\u00e1, durante todo el curso, el cuaderno de caza<\/i>, este a\u00f1o en formato de fichas. Adem\u00e1s, se propone poner en marcha una cadena de llamadas telef\u00f3nicas <\/i>para transmitir informaci\u00f3n de las actividades. Habr\u00e1 una lista y cada ni\u00f1o ser\u00e1 responsable de llamar al ni\u00f1o o ni\u00f1a que le sigue en la misma.<\/p>\n
3. Fomentar el conocimiento de la sociedad en la que los lobatos viven y del entorno de su municipio y comunidad. Para ello est\u00e1n planeadas varias actividades. En primer lugar, la excursi\u00f3n a Grefa, un hospital de aves en Mahadahonda. En segundo lugar, se har\u00e1n din\u00e1micas para explicar qu\u00e9 es y c\u00f3mo se realiza el apadrinamiento de aves. Por \u00faltimo se realizar\u00e1 un simulacro, o Mini-Gran Juego, relacionado con la excursi\u00f3n a Grefa.<\/p>\n
Carlos nos ha entregado un documento que pronto estar\u00e1 colgado en la web. En \u00e9l se resumen lo dicho en la reuni\u00f3n y se exponen las fechas y lugares de las pr\u00f3ximas actividades.<\/p>\n
Al final del documento se a\u00f1ade un resumen de la asistencia a las salidas, para que las familias entendamos que las excursiones y acampadas son los momentos m\u00e1s importantes del curso, ya que permiten a los lobatos pasar muchas m\u00e1s horas juntos, realizar din\u00e1micas m\u00e1s complejas, socializar con los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, poner en pr\u00e1ctica conocimientos y experimentar su propia independencia. Las rondas son importantes por la continuidad, pero no son suficientes para que los chicos y chicas adquieran una formaci\u00f3n completa en base a los objetivos que se plantean.<\/p>\n
Por \u00faltimo, se recuerdan unas recomendaciones b\u00e1sicas como:<\/p>\n
– En caso de informaciones contradictorias, entre los que ponemos los padres y madres en los whatsApp y lo que dicen los monitores, tenemos que hacer siempre caso antes a los monitores y monitoras;<\/p>\n
– Que chicos y chicas no lleven a la ronda objetos delicados, juguetes, juegos y tel\u00e9fonos m\u00f3viles, ya que no van a poderlos usar, y corren el riesgo de perderlos o de que se les rompan.<\/p>\n